衡陽鐵路職業(yè)學(xué)校學(xué)費(fèi)一年多少

衡陽湘南博遠(yuǎn)職業(yè)學(xué)校帶您一起了解衡陽鐵路職業(yè)學(xué)校學(xué)費(fèi)一年多少的信息,學(xué)院堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量是主要生命線，把提高教師的綜合素質(zhì)作為辦學(xué)的根本任務(wù)來抓，學(xué)院始終堅(jiān)持以人為本、以服務(wù)為宗旨，在辦學(xué)理念上，立足于培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的復(fù)合型人才；在辦師資隊(duì)伍上，立足于培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和視野的高素質(zhì)技術(shù)人才。在教育教研方面，堅(jiān)持以人為本，以德育為首。堅(jiān)持三個(gè)結(jié)合即以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，與班級(jí)管理相結(jié)合；以課程改革為核心，與課程建設(shè)相結(jié)合；與建設(shè)相配套。在管理上，堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體；在教研方法上，堅(jiān)持開放性、實(shí)踐性的原則。

衡陽鐵路職業(yè)學(xué)校學(xué)費(fèi)一年多少,在培養(yǎng)模式上，采取了一系列措施建立了校本研修制度、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、專家輔導(dǎo)制等多種形式的教研活動(dòng)方案。在教學(xué)方法上，堅(jiān)持以課堂為中心，以學(xué)生的發(fā)展為其一需要；在培養(yǎng)模式上堅(jiān)持以課堂為基礎(chǔ)，以學(xué)生的發(fā)展為其一需要；在管理方式上堅(jiān)持依法治校、規(guī)范辦校、科研興校的工作原則。鐵路職業(yè)學(xué)校堅(jiān)持以人為本、尊重知識(shí)、尊重勞動(dòng)的原則；強(qiáng)調(diào)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為根本任務(wù)，著力提高學(xué)生綜合素質(zhì)。在全國(guó)建立健全了黨組織和政治核心機(jī)構(gòu)。在加強(qiáng)師德建設(shè)方面做出了積較貢獻(xiàn)。通過不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，努力形成良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范。

學(xué)校還組織教師到全省各地的名師進(jìn)修班進(jìn)行了學(xué)習(xí)，并邀請(qǐng)專家來校講課。完善了獎(jiǎng)懲制度。對(duì)教育質(zhì)量的教師實(shí)行重獎(jiǎng)，對(duì)率達(dá)到一些標(biāo)準(zhǔn)的教師給予表彰。通過這些措施，促使全體教職工努力提高自身素質(zhì)。目前，學(xué)校教師的素質(zhì)有了較大提高，教育管理工作也取得了明顯進(jìn)步。學(xué)校的教育理念是以培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需求、具有較強(qiáng)創(chuàng)新能力、能夠在上立足的高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提生綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為核心，堅(jiān)持走產(chǎn)業(yè)化道路。該校擁有國(guó)內(nèi)的計(jì)算機(jī)教育基地，具備了完善的教學(xué)、實(shí)踐和科研設(shè)施，并與國(guó)外院校開展合作辦學(xué)。

學(xué)校始終把培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高層次創(chuàng)業(yè)型人才作為重要任務(wù)來抓。在辦學(xué)思想上堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向。始終貫徹就業(yè)、創(chuàng)業(yè)第二、服務(wù)社會(huì)的宗旨。積極開拓招生市場(chǎng)，不斷完善畢業(yè)生培養(yǎng)機(jī)制。堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，積極開展創(chuàng)業(yè)教育、技能培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)等工作。通過實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，提高畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)層次躍上新臺(tái)階。學(xué)校以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，堅(jiān)持育人、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的辦學(xué)思想，不斷完善教育教學(xué)體系和管理制度。在招生方面，學(xué)校采取了多種措施一是積極鼓勵(lì)和支持畢業(yè)生到基層就業(yè)；二是鼓勵(lì)學(xué)生自主擇業(yè)，到農(nóng)村、社區(qū)等基層單位就業(yè)；三是積極開展畢業(yè)研究工作。