郴州中職一年學(xué)費多少錢

衡陽湘南博遠(yuǎn)職業(yè)學(xué)校關(guān)于郴州中職一年學(xué)費多少錢的介紹,在辦學(xué)過程中，堅持以培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才為根本，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力為核心，在教育教學(xué)改革上狠抓了一系列改革措施一是加強(qiáng)課程建設(shè)。積極開展課堂教研活動。學(xué)校先后組織了一批課件、作品和教案的評選活動，使課程建設(shè)成為推進(jìn)素質(zhì)教育、提高學(xué)生綜合能力的重要抓手。中職學(xué)校教學(xué)形式靈活，學(xué)生根據(jù)興趣選課程；學(xué)習(xí)多以動手操作、個人感興趣的技能訓(xùn)練、活動、外出參觀、到大中型企業(yè)實習(xí)等教學(xué)形式為主；初中畢業(yè)后選擇中職院校確實可以學(xué)會一門謀生的技術(shù)，而且在畢業(yè)后同學(xué)們也都成年了，可以直接參加工作，賺錢養(yǎng)家減輕壓力，當(dāng)然，現(xiàn)在對于中職院校就學(xué)生的補(bǔ)貼政策還是非常不錯的，有的地方甚至連學(xué)費都不需要繳納。

郴州中職一年學(xué)費多少錢,在人才培養(yǎng)方案上堅持以就地為主，按照市場需求來設(shè)計課程；按照專家指導(dǎo)與社會需求相結(jié)合的原則。堅持以市場需求為導(dǎo)向，以就業(yè)為導(dǎo)向的培養(yǎng)方案。在畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)方式上堅持按分類指導(dǎo)、以就地服務(wù)與社會需求相結(jié)合的原則。通過實施畢業(yè)生就業(yè)工程，積極開展職前培訓(xùn)、職后跟蹤和技能鑒定。學(xué)校在教育質(zhì)量上有著良好的口碑，學(xué)生就業(yè)率穩(wěn)居同類學(xué)校前列。學(xué)校則承擔(dān)培養(yǎng)中級以下技能型人才的任務(wù)。目前我國職業(yè)教育的特點是民辦高等職業(yè)學(xué)校和成人高等教育相互滲透，形成了一個獨立的產(chǎn)品鏈。該校的職業(yè)教育課程設(shè)置與普通高中教育的課程體系相比，具有一些的優(yōu)勢。公辦學(xué)校在職業(yè)技能培訓(xùn)和就業(yè)方面具有較強(qiáng)的優(yōu)勢。

在實施新課改中，學(xué)校不斷加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，努力打造一支政治堅定、業(yè)務(wù)過硬、作風(fēng)過硬的骨干教師隊伍，通過教師的不斷努力，學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量、科研水平和管理水平上都有了長足發(fā)展，為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，學(xué)校制定了一系列優(yōu)惠政策，同時積極開展各種形式的科技活動。通過開展科技活動，促進(jìn)了教師化發(fā)展和教學(xué)水平的提高。學(xué)校擁有教師、管理人員、實驗室等技術(shù)力量，并設(shè)有多個實驗基地和省級實踐教學(xué)示范中心。學(xué)校以培養(yǎng)德智體美全方面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者為目標(biāo)，堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，面向社會、面向市場的辦學(xué)理念。在教育教學(xué)工作中始終堅持德智體美全方面發(fā)展的辦校思想。

學(xué)校以培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神、能力和實踐能力的復(fù)合型、應(yīng)用型、技術(shù)型人才為主導(dǎo)。學(xué)生畢業(yè)后將成為企業(yè)的技術(shù)骨干或管理者，并可以參加或省部級項目的攻關(guān)和開發(fā)。在教學(xué)上，學(xué)校堅持以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為根本任務(wù)。學(xué)校堅持以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為目標(biāo)，不斷加大對科技成果轉(zhuǎn)化工作的投入。職業(yè)學(xué)校是指由我國認(rèn)可的具有獨立法人資格、并依照法律、行政法規(guī)和本章程進(jìn)行管理。各級教育主管部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)該校的性質(zhì)，制定相應(yīng)的管理規(guī)定。學(xué)校在招生時，要按照我國和省有關(guān)規(guī)定對其招生人數(shù)及招生計劃進(jìn)行審核。要嚴(yán)格執(zhí)行我國和省有關(guān)規(guī)定，堅持公開、平等、擇優(yōu)的原則。

學(xué)院堅持教書育人、管理育人、服務(wù)育人，以培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)需要的高素質(zhì)專門技術(shù)和管理人才為目標(biāo)，把提升教師的職業(yè)道德水平作為辦學(xué)工作的根本任務(wù)來抓。在內(nèi)涵發(fā)展上，堅持以培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)需要的高層次創(chuàng)新型科技拔尖創(chuàng)新型專門人才為目標(biāo)。職業(yè)學(xué)校招收的學(xué)生，須是在普通高中階段取得我國承認(rèn)的職業(yè)資格證書并由勞動保障行政部門認(rèn)可、授予相應(yīng)資質(zhì)的人員從事職業(yè)技能鑒定工作。公辦職業(yè)學(xué)校是指經(jīng)政府有關(guān)部門批準(zhǔn)，實施全日制中等職業(yè)教育的各類學(xué)校。該校是指由我國認(rèn)可的具有獨立法人資格，并按照我國規(guī)定設(shè)立的具有獨立法人資格、并依照法律、行政法規(guī)和本章程進(jìn)行管理。

中職畢業(yè)生可以通過對口高考，與普高學(xué)生一樣考專科、升本科、研究生，享受同樣的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)待遇。更為重要的是，中職階段的技術(shù)經(jīng)歷更有利于他們成長為高管、經(jīng)理、技師、工程師、大老板。而中職學(xué)校的畢業(yè)生，因為有一技之長，在校期就受到良好的職業(yè)技能訓(xùn)練、職業(yè)能力訓(xùn)練，所以一次性就業(yè)率超過了98%，畢業(yè)生供不應(yīng)求，兩相比較，上中職（中專、技校）意味著好就業(yè)。該校的職業(yè)教育課程設(shè)置應(yīng)該與我國和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會發(fā)展、人才培養(yǎng)質(zhì)量相結(jié)合。學(xué)校的職業(yè)教育課程設(shè)置應(yīng)該與社會需要相結(jié)合。該學(xué)校在教材建設(shè)方面，應(yīng)當(dāng)注重職業(yè)技術(shù)教育的基本知識和技能訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新精神和實踐能力；同時要注意加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)。