永州職高學(xué)校初中招生

衡陽(yáng)湘南博遠(yuǎn)職業(yè)學(xué)校關(guān)于永州職高學(xué)校初中招生相關(guān)介紹,學(xué)校以人才培養(yǎng)為根本，立足于社會(huì)需求，立足于科技成果轉(zhuǎn)化和技術(shù)進(jìn)步。積極推行素質(zhì)教育。堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展的原則，大力加強(qiáng)基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和高等職業(yè)教育。該學(xué)院的辦學(xué)理念是以人為本。培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型應(yīng)用性技術(shù)人才。學(xué)校擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，具備良好的師資力量。在公辦學(xué)校中開(kāi)展職業(yè)教育，應(yīng)該是符合我國(guó)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展的需要。該校的職業(yè)教育課程設(shè)置應(yīng)該與我國(guó)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展、人才培養(yǎng)質(zhì)量相結(jié)合。學(xué)校的職業(yè)教育課程設(shè)置應(yīng)該與社會(huì)需要相結(jié)合。該學(xué)校在教材建設(shè)方面，應(yīng)當(dāng)注重職業(yè)技術(shù)教育的基本知識(shí)和技能訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；同時(shí)要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)。

職業(yè)學(xué)校是指由我國(guó)認(rèn)可的具有獨(dú)立法人資格、并依照法律、行政法規(guī)和本章程進(jìn)行管理。各級(jí)教育主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)根據(jù)該校的性質(zhì)，制定相應(yīng)的管理規(guī)定。學(xué)校在招生時(shí)，要按照我國(guó)和省有關(guān)規(guī)定對(duì)其招生人數(shù)及招生計(jì)劃進(jìn)行審核。要嚴(yán)格執(zhí)行我國(guó)和省有關(guān)規(guī)定，堅(jiān)持公開(kāi)、平等、擇優(yōu)的原則。在實(shí)施新課改中，學(xué)校不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力打造一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)過(guò)硬、作風(fēng)過(guò)硬的骨干教師隊(duì)伍，通過(guò)教師的不斷努力，學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量、科研水平和管理水平上都有了長(zhǎng)足發(fā)展，為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，學(xué)校制定了一系列優(yōu)惠政策，同時(shí)積極開(kāi)展各種形式的科技活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展科技活動(dòng)，促進(jìn)了教師化發(fā)展和教學(xué)水平的提高。

永州職高學(xué)校初中招生,該校的辦學(xué)模式由我國(guó)統(tǒng)一組織實(shí)施。公辦普通高等職業(yè)教育是指由政府有關(guān)部門(mén)依法批準(zhǔn)設(shè)立并實(shí)施全日制中等職業(yè)教育的各種非義務(wù)教育機(jī)構(gòu)。民辦普通高校是指由政府有關(guān)部門(mén)依法批準(zhǔn)建設(shè)并實(shí)行全日制中等職業(yè)教育的各種非義務(wù)教育機(jī)構(gòu)。學(xué)校有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，教師隊(duì)伍中具有大專以上學(xué)歷的占90%，學(xué)校的辦學(xué)理念是以人為本，服務(wù)為宗旨，堅(jiān)持以質(zhì)量求生存、以規(guī)模求發(fā)展、以品牌求發(fā)展，堅(jiān)持教書(shū)育人，為社會(huì)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人，堅(jiān)持依法治校，嚴(yán)格執(zhí)行的法律法規(guī)，堅(jiān)持開(kāi)拓進(jìn)取，在教育改革中不斷創(chuàng)新，我們要在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下創(chuàng)造出更加的教師隊(duì)伍。

中職中專學(xué)校怎么報(bào)名,以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需的技術(shù)人才為目標(biāo)。學(xué)校堅(jiān)持教育與就業(yè)相結(jié)合，以就業(yè)為導(dǎo)向，面向市場(chǎng)；面向基層，面向生產(chǎn)線。在全國(guó)實(shí)行學(xué)歷與職稱制度并軌；實(shí)施雙證書(shū)制度。以提高畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)適應(yīng)能力為目標(biāo)。學(xué)校在教育教學(xué)改革中，注重培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)人才，并積極引進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)與方法。在辦學(xué)思想上堅(jiān)持以人為本，以服務(wù)為宗旨；堅(jiān)持德智體美發(fā)展。學(xué)校擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，具有較強(qiáng)的知識(shí)水平和較高的教學(xué)能力。

中職怎么報(bào)名,學(xué)院堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量是主要生命線，把提高教師的綜合素質(zhì)作為辦學(xué)的根本任務(wù)來(lái)抓，學(xué)院始終堅(jiān)持以人為本、以服務(wù)為宗旨，在辦學(xué)理念上，立足于培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的復(fù)合型人才；在辦師資隊(duì)伍上，立足于培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和視野的高素質(zhì)技術(shù)人才。初等、中等職業(yè)學(xué)校教育分別由初等、中等職業(yè)學(xué)校實(shí)施。中等職業(yè)教育是在高中教育階段進(jìn)行的職業(yè)教育，也包括部分高中后職業(yè)培訓(xùn)，是我國(guó)職業(yè)教育的主體。其定位是在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)大量技能型人才與高素質(zhì)勞動(dòng)者。